科学发展观教学中教员应具备的能力素质-米乐|米乐·M6(中国大陆)官方网站

本文摘要：概要]科学发展观是马克思主义中国化的近期理论成果,自学科学发展观,是把官兵的智慧和力量汇聚到建设好部队,遵守好愿景,为夺回全面建设小康社会全面胜利作出新的更大贡献的最重要法宝。

概要]科学发展观是马克思主义中国化的近期理论成果,自学科学发展观,是把官兵的智慧和力量汇聚到建设好部队,遵守好愿景,为夺回全面建设小康社会全面胜利作出新的更大贡献的最重要法宝。所以科学发展观的教学是当前和今后一个时期政治理论课教学的主要内容,为了把自学秉持科学发展观落到实处,必需强化教员的思想建设和对实际问题分析的能力,希望教员深入生活亲身体验,提升解决问题实际问题的能力。　　关键词]科学发展观 教员 能力素质 　　 　　科学发展观作为马克思主义中国化的近期理论成果,环绕新形势下我国为什么发展、怎样发展这一显然问题,明确提出了一系列新思想、新的观点、新论断,它不仅说明了和体现了经济社会发展的一般规律,同时也说明了和体现了部队建设的基本规律,是前进我国经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展的最重要指导方针,也是强化国防和军队建设的最重要指导方针,既是治国安邦之策,也是兴军强武之道。

自学科学发展观,是把官兵的智慧和力量汇聚到建设好部队,遵守好愿景,为夺回全面建设小康社会全面胜利作出新的更大贡献的最重要法宝。　　“脱离实际的理论是空洞的理论,空洞的理论是没用的。”要把自学秉持科学发展观落到实处,只有紧密联系学员的思想实际,才能反映教育的时代感,强化教育的针对性和实效性。

为此,我们拒绝教员要已完成好科学发展观的教育任务,不仅要有很深的理论功底,还要深入实际,强化实践中能力的培育。　　一、强化教员思想建设,提升职能意识,保证秉持科学发展观的正确性 　　思想是行动的先导,要想要思想上的忠诚,必需首先维持理论上的精神状态。

政治理论教员的政治素质如何,必要关系到育人的效果,关系到我们培育学员的质量。从一定意义上谈,也是关系到党和国家前途命运的大事。所以,政治理论教员要从“为国育人,为部队育人”的角度抵达,强化政治理论自学,及时研究党的方针政策,大大提升自身素质和政治理论水平,竖立准确的世界观、人生观和价值观,做到好教育的大方向,为已完成教书育人的重任奠定扎实的政治基础。为此,我们的组织教员主要环绕三个方面展开系统自学: 　　一是联系实际学原著。

马克思主义的原著是我党的理论基础,只有对马克思主义的原著习深学浮,才能精确解读现实党的方针、政策的正确性,因为这是我们了解问题、分析问题的钥匙,所以在自学科学发展观的过程中,针对个人实际展开有针对性地自学毛泽东、邓小平、江泽民等对建设和发展中国特色社会主义作出极大理论和实践中贡献的国家最重要领导人的有关论著,力求从根源上搞清楚弄懂科学发展观中的一系列最重要观点,力戒自学中的形式主义,不懂装懂。

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